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【報名】2016全國美術考級2016-7-31

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▲ 美術教育究竟應該培養什么?

這個,應該是天孜的每一位學畫畫的學員家長,最關心的問題。但可惜,大多數家長對于美術教育并不了解,有些甚至還抱有下面這個想法:

孩子坐不住啊,聽人說送去學美術,可以磨磨性子,我就試了試。

這個說明,家長對于兒童美術教育的理解,存在誤區。


▲ 那么兒童美術教育究竟培養孩子什么呢?

兒童美術啟蒙教育,在孩子的成長過程中起到的作用是至關重要的,這一點,早已被專家們所證實。創造力、想象力、創意,這些21世紀最被看重的素質,都與美術教育息息相關。它可以最大限度的開發孩子的創造力,點燃孩子的抽象靈感,讓他自由表現自己的創造性思維。



▲ 千萬不要犯這些錯誤

1、過分重視畫畫技巧,輕視想象

有的家長因孩子畫的不圓、不方而懊惱,這其實是沒有從孩子的身心特點出發,忽視了孩子自身的需要和興趣的培養。 

兒童畫畫哪里有什么技巧,它是經驗的積累和總結,單純教給孩子們繪畫技巧,會把孩子嚇跑的。 

       

孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的,他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復雜的人物、景象,只要經過了他們的頭腦,就會變得簡潔起來。再簡単的事物只要經過他們的手畫出來,就會變的豐富起來,這就是兒童畫。

        

幼兒期是大膽的想象力開始形成的階段,這一階段大腦思維模式很容易形成并可永久保持,因此在幼兒美術課中培養幼兒的想象力是至關重要的。


2、恨不得孩子馬上進行技法訓練

部分學員家長曾問:  "老師,我們的孩子什么時候能升級學素描?現在為什么不學素描,畫石膏像,學油畫,早起步早學會!

 

家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的,但這種想法違背了幼兒自身的發展規律,忽視了幼兒的年齡特點和生理特點。

  

兒童動作發展遵循從近到遠的規律,動作發展從身體中部開始,越接近軀干的部位,動作發展越早,而遠高身體中心的肢端動作發展較晚。

 

以上肢為例,肩頭和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指動作發展最晩,兒童手握鉛筆自如地一筆一劃地寫字,往往要到6-7歲才能做到。

 

心理學家格賽爾做了著名的雙生子爬梯的實驗認為,影響幼兒動作發展的重要因素是生理成熟。生理成熟是學習或訓練的基礎,學習知識對成熟起一種促進作用,只有在成熟的基礎上進行學習訓練,才能有效而成功 ,否則是無效的。

 

幼兒期孩子的手部小肌肉還無法靈活控制畫筆進行精細的素描活動,也無法準確畫出石膏大小的比例。讓幼兒進行這些高難度的訓練,只會給幼兒造成消極的情結體驗,挫傷幼兒的繪畫興趣, 無異于拔苗助長。以成人的眼光看待孩子的作品現實中,孩子常被要求學畫一定要像,橫要平,豎要直。把畫得“像"與"不像"作為學畫的終極目標,這樣會導致孩子畫畫的膽子越來越小,又擦又改,小心翼翼,刻意有余、創意不足。

 

我們時?;崽郊頁ふ庋蘭酆⒆擁淖髕罰骸澳憬裉旎男∶ㄕ嫦瘛?、“你怎么跟老師畫得不一樣呢?”

 

把兒童美術課堂當作“照相機功能"來簡単看待,導致很多有主見的兒童因為"畫得不像"  ,而斷送了繼續學習美術的機會。

 

孩子們在畫得“像”與“不像”的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受,他們認為只有突出主要的、夸張重要的,就是最像。

 

例如:孩子畫貓頭鷹可能畫得與真實的貓頭鷹不像,但能把它吃驚的表情畫得惟妙惟肖,畫小朋友在吃蛋糕時的嘴,比平時的嘴夸張化。孩子追求的像并不是生活中鏡子般的真實,所以,家長在看孩子的畫時,不要拿畫上的形象與真的比。我們應該鼓勵孩子認真大膽、順其自然的畫,畫出自己真實的想法,并能很好地表達自己的想法。


▲ 美術教育要注意什么?

在對孩子進行美術教育的過程中,還要注意孩子的審美能力、審美情趣的培養。

  

美是一種體驗,美的因素無所不在,少兒審美素質教育是少兒全面發展教育的重要組成部分。它對少兒情感的培養,個性的陶冶,甚至對其整體素質的發展都將起到巨大的推動作用。

 

學美術并不是想當畫家才學的,兒童美術啟蒙教育的作用遠遠超過了美術數育本身。家長在孩子學畫的過程中扮演著不可替代的重要角色,家長怎樣看,直接會影響到老師怎樣教。家長因其特殊的身份位置,在教育中起到的作用遠比美術教師大得多,讓孩子無拘無束的隨心所欲地畫,對孩子來說是多么愉快和重要。他們正是通過這個繪畫過程,使自己的心理得到滿足。這種滿足感正是孩子日后獲得事業成功,有成就感的雛形。我們家長和教師都要?;ず謎飧齔?,發展好這個雛形,使孩子在繪畫過程中逐漸建立自信。




近日,教育部發布了關于推進學校藝術教育發展的若干意見,提出開始對中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評。舞蹈、音樂、美術藝術水平考試將正式納入初中升學考試成績并逐步納入小學課堂。

 

我們鼓勵孩子們參加全國美術考級,鼓勵孩子大膽的表達自己最真實的想法,中國美術教育改革已有多年,美術考級已經不是家長們理解的傳統意義上的考級,是一種以鼓勵孩子為出發點,鍛煉孩子的獨立性、膽量的大課堂。

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